0535-268551768

我们只用绿色的食品原料

yobo体育官网下载零食加工厂,只为您的健康着想

北京新东方扬州外国语学校正式成为AP学校

2022-12-24 01:00上一篇:四川本科院校生源质量排行榜 |下一篇:没有了

本文摘要:从托福到SAT,再行到AP,学生出国留学道路大大升级。经过将近一年时间的精心打算,近日,新东方国际高中(扬州)收到美国大学理事会通报,北京新东方扬州外国语学校已月沦为美国大学理事会的AP学校(学校代码:694407)。 仍然以来,国际高中十分侧重宏观求学环境变化下的教学体系搭起工作,大大大力吸取国际先进设备的教学理念。

yobo体育官网下载

从托福到SAT,再行到AP,学生出国留学道路大大升级。经过将近一年时间的精心打算,近日,新东方国际高中(扬州)收到美国大学理事会通报,北京新东方扬州外国语学校已月沦为美国大学理事会的AP学校(学校代码:694407)。  仍然以来,国际高中十分侧重宏观求学环境变化下的教学体系搭起工作,大大大力吸取国际先进设备的教学理念。

此次扬州国际高中顺利地申请人沦为美国大学理事会AP学校,不仅从制度上更进一步优化了具备新东方特色的国际高中课程体系,同时也为国际高中学生申请人美国本科名校再助一臂之力。  据国际高中教学总监王宁炜老师讲解,经过一年多时间的教学教研实践中检验,国际高中早已构成了更为规范的AP教学体系。沦为AP学校后,国际高中的AP课程教学将拒绝接受更加严苛的美国大学理事会的监督与管理,从教学大纲的制订到教学内容的审查,以及教学过程的实行,都将较以往更上一个台阶。

  王宁炜老师还说道,交会是国际高中AP教研工作的关键词之一。王老师讲解,AP具有几乎不同于中考、中国高等教育的评价体系,如果让学生必要从中国高中的教学模式必要紧贴到AP课程的自学当中,认同不会导致水土不服。国际高中在教学上,仍然以来回头国际化路线,有针对性的按照美国大学的市场需求状况和培育模式来确认涉及教学内容。

因此,相对而言,国际高中的学生自身可以更慢的带入美国教育评价体系。但是,从以往的经验来看,一些学生在后申请人阶段不会因为一段时间的丧失目标和压力而产生责备,导致他们转入大学阶段后无法转入较好的自学状态。

本学年,国际高中根据以往的教学经验和中国学生的平均水平,精选辑AP微积分BC、AP物理力学C和AP化学这三门课程作为国际高中三年级学生的AP科目课程。学生如科目涉及的AP课程,将沦为求学申请材料中个人学术能力的较好证明;若在明年5月参与美国大学理事会在全球实时开考的涉及AP科目考试,并获得一定的成绩,学生在转入美国大学后将取得优先选修课权、学分抵扣、学分免除等一系列优惠待遇。

同时,作为必修课程模块的最重要组成部分,AP课程也将是高三年级下学期的主要教学内容,将不会直接影响学生该学期的综合项目管理成绩。  除了课程体系的搭起,国际高中也仍然致力于AP课程教师队伍的培育。累计到目前为止,国际高中在任的三门AP课程教师,皆拒绝接受过美国大学理事会的组织的AP教学培训,从教学理念到教学实践中,皆能较好地做到最前沿的AP课程教学动态。

早于在今年3月,教学总监王宁炜老师之后决定负责管理AP化学的陈炼老师回国深圳参与了美国大学理事会主办AP教师专题培训。当时教学的是具有三十年化学教学经验的美国教师PamFujinaka女士。陈炼老师也深切体会到了国外教学对学生思维能力和动手能力培育的高度重视,并在教研会上和同事们共享了培训所学。

而就在刚过去的10月,负责管理AP数学和物理教学的赵海波、胡光两位老师参与了在南京大学开会的AP研讨会,对目前最前沿的AP教学理念有了更进一步的理解,对如何更加科学、更加立体、更加全面做到学生自学轨迹也有了自己所的了解。教学总监王宁炜透漏,今后,国际高中将不会增大对AP教师队伍的培育力度,使之沦为一支与国际互通、富裕战斗力的团队。

  根据美国大学理事会的通报,2012年AP考试甄选工作将于2012年2月启动。国际高中将根据涉及工作决定,在本学期末初步统计有意向参与明年5月份AP课程的学生名单,并的组织学生集中于在学校已完成甄选的各项工作。预计,也请求学生及家长注目国际高中网站的涉及通报。

  涉及链接:  大学预修课程AP背景科学知识:  AP是AdvancedPlacement的简写,即大学预修课程,始自1955年,由美国大学理事会(CollegeBoard)主持人,在高中阶段开办的具备大学水平的课程,有22个门类、37个学科,AP考试每年5月举办,目前早已在全球80多个国家开办。  AP考试的目的在于,利用高中最后一年免费教育的时间,提前完成一些美国大学的学分课程及考试。否则,在大学阶段已完成某种程度的课程和学分,要缴纳高昂的学费。

也就是说,AP课程及考试可以为高中生起着免除大学学分、减少大学教育成本、延长大学教育时间的目的;对中国学生而言,除了可提供美国大学学分、省时省钱外,还可以在国内提早解决问题好美国大一课程适应环境无以的问题。  AP类课程的特点为知识面长、知识点密集,学生必须在系统教学的指导下,采行有计划、分步骤的循序渐进的自学模式,同时相结合必不可少的锻炼、模考与介绍,才能超过AP类课程的自学目的,从而在实考中提供效度更高的结果。  新东方国际高中(扬州)的教学研发团队综合分析了中国学生的自学优势、申请人学校及专业方向等数据,在众多AP课程中精选辑出有3门课程(AP微积分、AP物理力学、AP化学)。

除了教学质量上充分准备,还以丰沛的课时量为高效已完成教学任务保驾护航,保证教与学的有序,谈与苦练的融合,各类学科知识的融会贯通,张弛有道,从而获取更加系统、全面、科学的自学模式。  AP课程优势:  AP课程完全符合美国一流名校的招收理念和选材思维模式,其展现出在于:  一、减少GPA成绩。平均值每门AP课程成绩可减少GPA分值0.1分。而GPA才是是美国一流大学入学学生时的第一考虑到要素。

GPA是整个高中段学生综合自学能力的反映。  二、学生自学能力和未来发展潜力的最差证明。在美国,自由选择参与AP课程自学的学生首先是通过荣誉课程,而意欲转入荣誉课程的学生则必需再行通过普通课程。因此,能参与AP课程自学的学生本身早已是优秀学生的反映,其具备充份的自学能力。

由于学生在37门、具备大学可玩性的AP课程的自由选择过程中,必需考虑到未来大学的专业方向,因此使得一流大学从学生所自由选择的课程中能充份辨别和相信学生否具备了未来专业发展方向的充分准备和顺利做到。  三、是美国一流名校相信学生勇于挑战学术可玩性、具体学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大一的内容,较之中学内容,可玩性减少相当大。

因此一流大学需要只能地从学生在中学期间否科目AP、科目多少门当中,辨别学生挑战艰难的信心和能力。  四、可换大学学分,以便提早大学毕业或在大学自学更加多自己感兴趣的其他专业和课程。

美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学拒绝接受AP考试并颁发大学学分。如果在中学已完成一定数目的AP课程学分,意味著可以提早一到两年毕业。在美国,提供一个名校的大学学分大约必须1000美元,而一门AP课程大约可抵三到六个大学学分。

所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转换成三到六个学分,即3000到6000美元。


本文关键词:北京,新东方,扬州,外国语,学校,正式,成为,从,yobo体育官网下载

本文来源:yobo体育官网下载-www.njqx-bj.com